University of Music and Performing Arts Vienna

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0000-0002-5363-3739

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Fent, Julia

Stepniczka, Irene

2026-01-30T12:05:46Z

2026-01-30T12:05:46Z

2025

2025

Participatory research is an increasingly popular research approach in music therapy. It allows diverse perspectives to be included in the research process thereby affording agency to all participants. Yet, it is challenging to involve various actors at all stages of a research project, including dissemination. In the My Tune project we used a co-creative approach, where young people, music therapists, and caregivers were involved as coresearchers. Within the project we developed a tool for reflecting on music therapy processes from the clients’ perspectives. At the end of the project, we strived to find a way of involving as many participants as possible in the composition of a common article. Two group discussions were held, where project participants conjointly reviewed the My Tune project. In the qualitative analysis of these discussions, key topics were identified, such as motivations, conditions for success, challenges, lessons learned, personal benefits, and characteristics of participatory research. These findings reflect the experiences of the participatory collaboration from diverse perspectives. They give an insight into the research process and refer to the resulting My Tune tool, offering important impulses for future participatory research. Partizipative Forschung gewinnt in der Musiktherapie zunehmend an Bedeutung. Sie ermöglicht die Einbindung verschiedener Perspektiven und gesteht dabei allen Teilnehmenden Handlungsmacht zu. Es ist jedoch herausfordernd, verschiedene Akteur:innen in allen Phasen eines Forschungsprozesses einzubinden – auch in der Dissemination und Verbreitung der Ergebnisse. Im Projekt My Tune nutzten wir einen cokreativen Ansatz, bei dem junge Menschen, Musiktherapeut:innen und Bezugspersonen als Co-Forschende eingebunden waren. Gemeinsam entwickelten wir ein Tool zur Reflexion von Musiktherapieprozessen aus Klient:innenperspektive. Als zu Projektende ein Artikel verfasst werden sollte, suchten wir einen Weg, um die Mitarbeit so vieler Teilnehmender wie möglich zu gewährleisten: Wir führten zwei Gruppendiskussionen durch, in dem Teilnehmende gemeinsam den Projektverlauf reflektierten. In der qualitativen Analyse dieser Diskussionen wurden zentrale Themen identifiziert, wie etwa Motivationen, Gelingensbedingungen, Herausforderungen, Lehren aus weniger Gelungenem, persönliches Profitieren von der Mitarbeit und Merkmale partizipativer Forschung. Die Ergebnisse spiegeln die Erfahrung der kollaborativen Mitarbeit aus unterschiedlichen Perspektiven wider, geben Einblick in den Forschungsprozess und beziehen sich auch auf das My Tune-Tool. So liefern sie wichtige Impulse für zukünftige partizipative Forschung.

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Fent, J., Stepniczka, I., & My Tune Team Members. (2025). “My Tune: Music Therapy from OUR Perspectives”: A Joint Reflection on the Research Process. Voices: A World Forum for Music Therapy, 25(1). https://doi.org/10.15845/voices.v25i1.4211

https://doi.org/10.15845/voices.v25i1.4211

https://dspace.mdw.ac.at/handle/123456789/25646

1504-1611)

Voices: A World Forum for Music Therapy

CC-BY-4.0

Musiktherapie-Reflexion

partizipative Forschung

Co-Creation

diverse Perspektiven

Empowerment

Agency

“My Tune: Music Therapy from OUR Perspectives”

„My Tune: Musiktherapie aus UNSEREN Perspektiven“: Eine gemeinsame Reflexion des Forschungsprozesses

A Joint Reflection on the Research Process

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Publication

2026-01-30T12:05:46.943Z

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MUSIK - Musiktherapie

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