Skip to main content
  • pub.mdw

Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht

Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht

Simple item page
thumbnail image
Download
  • cris.virtual.journalance
  • cris.virtualsource.journalance
    1ce03eaa-720e-4d5c-958f-6e6f98251063
  • dc.contributor.author
    Godau, Marc
  • dc.date.accessioned
    2026-05-07T10:43:01Z
  • dc.date.available
    2026-05-07T10:43:01Z
  • dc.date.issued
    2026-03-27
  • dc.description.abstract
    Der Beitrag untersucht die Einführung von iPads im Musikunterricht einer Sekundarschule aus einer soziomaterialen Perspektive. Auf der Grundlage einer mehrjährigen Begleitung wird mit Verfahren der Situationsanalyse aufgezeigt, wie die Digitaltechnologien – insbesondere die App GarageBand – in bestehende Fachkulturen, Dingordnungen und Unterrichtsroutinen eingebettet werden. Die Analyse offenbart, wie im Musikunterricht der Digitalisierungsprozess oft an alten Dingen, vertrauten Routinen und fachimmanenten Ideologien, wie dem Klaviozentrismus und einer Liveness-Norm, scheitert. Zugleich ergänzt ein alternatives Verständnis unterrichtlichen Musiklernens das handwerkliche Reproduzieren und Selbstüberwinden in Präsenzdarbietungen um die Klangarbeit beim explorativ-selbstständigen Erfinden und Produzieren präziser Aufnahmen. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Debatten um Digitalisierung in Schule und Musikunterricht diskutiert.
  • dc.description.provenance
    Submitted by Christian Keitel (keitel@mdw.ac.at) on 2026-05-07T10:43:01Z workflow start=Step: checkcorrectionstep - action:noUserSelectionAction No. of bitstreams: 1 bem_18-1-26_Godau.pdf: 1371192 bytes, checksum: 43c5eda34c6244762d0a183bd72b60ca (MD5)
    Made available in DSpace on 2026-05-07T10:43:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bem_18-1-26_Godau.pdf: 1371192 bytes, checksum: 43c5eda34c6244762d0a183bd72b60ca (MD5) Previous issue date: 2026-03-27
  • dc.identifier.citation
    Godau, M. (2026). Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.: Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 18(1), 1–52. https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269
  • dc.identifier.doi
    10.62563/bem.v18i1.269
  • dc.identifier.uri
    https://dspace.mdw.ac.at/handle/123456789/26974
  • dc.language.iso
    de
  • dc.relation.issn
    2190-3174
  • dc.relation.journal
    Beiträge empirischer Musikpädagogik
  • dc.rights.license
    CC-BY-NC-4.0
  • dc.subject
    Digitalisierung
    Garage Band
    Tablet-Klassen
    Fachkultur
    Situationsanalyse
  • dc.title
    Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht
  • dc.title.subtitle
    Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht
  • dc.type
    text::journal::journal article::research article
  • dcterms.publisher
    mdwPress
  • dcterms.rightsHolder
    Marc Godau
  • dspace.entity.type
    Publication
  • dspace.workflow.startDateTime
    2026-05-07T10:43:01.607Z
  • mdwlis.publication.firstRelease
    false
  • mdwlis.publication.mdwAttribution
    yes
  • mdwrepo.correspondingAuthor
  • mdwrepo.publisher.location
    Vienna
  • oaire.citation.issue
    1
  • oaire.citation.startPage
    https://bem.publia.org/bem/article/view/269
  • oaire.citation.volume
    18
  • oairecerif.author.affiliation