Potentiale Elementarer Musikpädagogik in ihrer Wirkung auf Grundschulkinder
Eine empirisch-quantitative Studie an österreichischen Volksschulen
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Abstract
- Die Elementare Musikpädagogik (EMP) sucht eine günstige Gewichtung zwischen prozesshaften Erlebnis- und Erfahrungsräumen, musikalischen Lernprozessen und künstlerischen Ergebnissen. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Arbeit anhand von EMP-Interventionen mit Grundschulkindern, welche Wirkungen Elementares Musizieren auf musikalische Lernprozesse entfaltet. Die Studie kommt zum Ergebnis, dass EM-Unterricht zu signifikant positiven Leistungssteigerungen bezogen auf Elementare musikalische Fertigkeiten führen kann.
- Date Issued 2026-08
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Authors
Rohrer, Werner | University of Music and Performing Arts Vienna
- DOI 10.29091/9783752003840
- Language de
- License CC-BY-NC-ND-4.0
- Subjects Carl Orff Kind Kreative Therapie Medizin Psychologie Musiktherapie Musik Musikpädagogik Musikpsychologie Orff-Schulwerk Psychotherapie Schule
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ÖFOS mit Kunstzweigen
100% MUSIK - Pädagogik / Vermittlung