„Who creates my framework conditions?” Lehrende künstlerischer Fächer und Inklusion im Erasmus-Projekt ALIISA
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Abstract
- Inklusive Bildung stellt einen bildungspolitischen Auftrag für Österreich dar. Mit dem Ziel einer qualitätsvollen lebenslangen Bildung aller Lernenden wird das Bildungssystem vor die Aufgabe gestellt, seine Strukturen und Praktiken zu verändern. Im Rahmen des Erasmus+-Projektes ALIISA (All In – International Inclusive Society in Arts) wurde von hochschulischen, schulischen und außerschulischen Kunstpädagog*innen der Partnerländer Finnland, Litauen und Österreich ein Weiterbildungsmodell für den inklusiv-kunstpädagogischen Bereich entwickelt. Anhand von Interviews wurde die inklusive künstlerische Bildung thematisiert.
- Date Issued 2024
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Authors
Hennenberg, Beate | University of Music and Performing Arts ViennaCsida, DeniseFabian, kathrin | University of Music and Performing Arts Vienna
- DOI 10.35468/jlb-03-2024-10
- Language de
- License CC-BY-NC-SA-4.0
- Subjects nklusive künstlerische Bildung inklusive Fachdidaktik Erasmus+-Projekt Weiterbildungsmodell pädagogisches Selbstverständnis
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ÖFOS mit Kunstzweigen
50% MUSIK - Pädagogik / Vermittlung50% SOZIALWISSENSCHAFTEN - Erziehungswissenschaften